农艺农机复合型高职人才培养于2011年9月起步，为进一步做好教学工作，准确把握农艺农机复合型人才的定位，更好的培养农机化班的学生，上海农林职业技术学院与松江区农机管理所签订了农机化班校外教学实习和实训基地协议，并就2010级、2011级农机化班的教学计划、教学内容、大纲、师资、时间地点安排等与农机专家进行了研讨。

    根据协议，上海农林职业技术学院在学生实习期间将派出指导教师，协同松江区农机管理所做好学生的带教管理工作；同时，该所的专家与技术人员将作为指导教师或兼职教师为农机化班学生进行实训指导。学院就进一步培养农机化班学生有了清晰定位：

    一、教学内容要注重农艺与农机相结合

    农机化班的定位是“要培养岗位需要的复合型高技能人才”，因此对于《农机化概论》、《农机机电基础》等课时和内容进行适当调整，适当增加当前上海乃至全国比较前沿的机械化生产技术；增加粮食生产机械与园艺设施及机械的教学比重；增加农机常用材料、物料的基础知识，以增强学生对材料的正确使用、利用以及解决生产问题的能力。同时，进一步增强学生操作农机的安全生产教育。

    二、实训与理论教学时间应合理分配

    教学实训计划原定安排5、6月份，由于这段时间是农机单位的繁忙时段，不利于带教学生，因此将学生实习时间改为3、4月份。实训时间安排要兼顾 “三夏”、“三秋”作业时间点，结合现场教学以达到更好效果。根据目前情况，农机春季维修和保养可安排在松江就近，以一带一的形式来操作。

    三、重点加强农田驾驶操作技能的训练

    针对拖拉机、联合收割等问题，专家们指出农田驾驶训练内容应包括：联合收割机操作、拖拉机机械耕田耕地、水稻机械化育插秧、水稻机械化直播等。要确保农机驾驶员考证的理论培训和场地操作考试时间充裕，并建议农机维修模块也要加入考证内容。学生在学会驾驶后，还需进一步要求知道农机内部构造，掌握原理，懂得维修。

    农机化班2011级14名学生则来自全国各地，农机化班下一步将着手在学生接受范围内，调整教学安排，提高教学质量，使学生尽快成长为复合型农艺农机人才。